Nous commençons par définir un cadre analytique afin d'identifier et comprendre la structure des révolutions dans la science et la technologie, que nous affinerons ensuite en l'appliquant à des études de cas historiques. Les deux dernières sessions sont inversées : des groupes présenteront en classe leurs points de vue éclairés sur une avancée nobelisée en science ou en technologie. Le séquençage des cours est le suivant:
1. Théories de la connaissance et du progrès technologique.
2. Technologie et modernité.
3. La désunion de la science.
4. La révolution sans fil.
5. Radar de 10 cm et optique non linéaire.
6. Rationalité limitée et apprentissage profond.
7. Présentations de groupe, première série.
8. Présentations de groupe, deuxième série.
- Enseignant: Scott Walter